Entrevista con la Coordinadora del Programa Institucional de Gestión con perspectiva de género. 

MEXICO, D.F. 0808.—  Sobra decir que la mujer desempeña un papel fundamental en la vida humana: Progenitora, educadora, madre, guía, como tronco de la familia que aunque no se aprecia tanto como el follaje del árbol, sin embargo es la base y sostén.

Es importante hacer notar que a pesar de ello muchas mujeres son víctimas de la violencia física, del abuso emocional y psicológico, del maltrato mediante órdenes agresivas y rudas, amén de la falta de reconocimiento en puestos directivos y de mando.


Basta señalar el dato que destacó el director general del IPN durante la ceremonia conmemorativa del Día Internacional de la Mujer el 8 de Marzo de 2007: “Según la Organización de las Naciones Unidas, las mujeres entre 15 y 44 años tienen más probabilidades de sufrir mutilaciones o de morir debido a la violencia masculina que por causas como el cáncer, la malaria, los accidentes vehiculares y la guerra. Es por ello que resulta vital la creación del Programa Institucional de Gestión con Perspectiva de Género, con el fin de que la comunidad conviva en un entorno de pleno respeto a la condición humana de la mujer”.


Conversus tuvo el honor de entrevistar a la coordinadora de este programa, doctora Martha Tronco Rosas, mujer con una amplia visión y experiencia en la problemática de la equidad de género, quien inició su actividad en este sentido desde que cursaba la preparatoria cuando leyó el libro El segundo sexo.


Después de egresar de la carrera de pedagogía, desde esa perspectiva abordó la problemática dela equidad de género. Martha estudió la licenciatura en la UNAM, una maestría en tecnología educativa por parte del ILCE, un master en educación en España por parte de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura e ingresó al doctorado sobre Filosofía y Ciencias de la Educación en la Universidad de Salamanca, España, donde cursó asignaturas que le permitieron aproximarse a los grupos más vulnerables, como son los niños de la calle, drogadictos, mujeres y ancianos.


La doctora Tronco se dedicó a los estudios sobre la equidad de la mujer e investigó la aparente igualdad constitucional de los géneros. Hizo su tesis doctoral sobre el sexismo en los libros de texto gratuitos, donde encontró que la mujer no tiene un referente en la Historia, particularmente en la de México, pues mediante un análisis cuantitativo y cualitativo aplicando una metodología canadiense y española sobre los libros de 5º y 6º de primaria obtuvo como producto de su tesis doctoral el hallazgo de que sólo se registran cinco figuras femeninas en los libros de Historia de México, mientras hay más de 150 referencias a varones ilustres. El público y los estudiantes conocen solamente a Josefa Ortiz de Domínguez y a Sor Juana Inés de la Cruz como mujeres protagonistas de hechos históricos.


La doctora Tronco tuvo la oportunidad de laborar en el Instituto Politécnico Nacional (IPN), donde ingresó a la entonces Dirección de Estudios de Posgrado e Investigación (DEPI) en 1992, siempre con la inquietud de revisar la situación de la mujer. Su trabajo consistía en ocuparse de los investigadores del IPN pertenecientes al Sistema Nacional de Investigadores (SNI). En todos los trabajos realizados marcó su impronta de la perspectiva de género, con el propósito de hacer un tipo de planeación estratégica específica, basada en el reconocimiento de una serie de fallas. Por ejemplo, de los 685 politécnicos miembros del SNI, solamente una mujer ocupa el máximo nivel (III), la mayoría son nivel I y muy pocas acceden a nivel II. No hay condiciones de apoyo específicas para las mujeres.


Las mujeres en prácticamente todas las instituciones de investigación deben tomar una decisión con respecto a la maternidad. Quienes optan por tener un(a) o varios(as) hijos(as), ven limitado su tiempo de investigación o docencia, por el cuidado de los hijos, debido al complicado horario de trabajo; por ello la productividad disminuye y es difícil la publicación en revistas con arbitraje internacional, etcétera, por lo que se hace necesaria una revisión específica de estas circunstancias. El Sistema Nacional de Investigadores ha hecho la propuesta de brindar mayores apoyos a las mujeres investigadoras e hizo una adecuación a su reglamento por esta situación de desigualdad en términos de tiempo disponible.


Perspectiva de Género.


Perspectiva de género es ver la realidad desde otro punto de vista. Es como ponerse unos lentes para ver una playa y poder apreciar cosas en ella que no se ven sin la óptica adecuada. La cotidianidad y la historia han hecho que adoptemos tradiciones culturales que no cuestionamos: ¿Por qué la mujer debe ser la educadora de los hombres?, ¿Por qué son educadas para cuidar al otro, desde los hermanos, el papá, y después la pareja masculina?. Esto se ha heredado por tradición, usos y costumbres. No se cuestiona que a las niñas se les den muñecas o juguetes para cuidar bebés y a los niños carritos y no a la inversa, ni tampoco por qué al sexo femenino se le considera de menor valía. En el lenguaje diario, los términos mariquita, afeminado, perrito enfaldado resultan peyorativos y parecen definir a un sexo inferior.


Dado que las palabras son la base del pensamiento, es necesario generar una forma de comunicación incluyente, donde se considere a alumnos y alumnas, maestros y maestras, investigadores e investigadoras, secretarios y secretarias. El lenguaje incluyente se adoptará con el tiempo, las normas lingüísticas se generan a partir de las costumbres sociales. El programa que coordina la doctora Tronco es de reciente creación; su gestación se enfrentó a varios problemas, como la nula existencia de carreras humanísticas en el IPN, la poca confianza de funcionarios y empleados del instituto hacia el programa, calificándolo como una moda pasajera, etcétera, de modo que fue necesario hacer una campaña de concienciación, como ciclos de videoconferencias que incluyen temas como los feminicidios de Ciudad Juárez, paternidades y masculinidades, y una toma de conciencia sobre la violencia.


FACTOR VIOLENCIA.


Las mujeres tienen la misma capacidad intelectual que los hombres. Incluso son más aptas en el desarrollo de algunas habilidades, como el lenguaje oral. Se ha indicado que su capacidad craneana es menor. Pero su relación cráneo/tamaño corporal es similar a la de sus compañeros masculinos. ¿Cuál es la base de la diferencia entre ambos géneros en términos de posicionamiento social, cultural, de poder adquisitivo? El hombre es más grande que la mujer, y por ende, tiene mayor poder físico. Digámoslo sin rodeos: puede hacer uso de la violencia para lograr sus objetivos, imponiendo la fuerza bruta.


La violencia es un tema que preocupa y ocupa al programa coordinado por la doctora Martha Tronco. El curso de sensibilización en perspectiva de género de dicho programa abarca tres temas: 1) Qué es perspectiva de género, por qué es importante, en qué nos beneficia. 2) Violencia y violencia específica contra las mujeres. 3) Derechos humanos. La parte de la violencia se ha hecho evidente a raíz de la creación del programa gracias a una serie de campañas llevadas a cabo conjuntamente con el Inmujeres en donde se proporcionan tarjetas informativas sobre la orientación gratuita especializada en la parte legal a través de una línea telefónica que mantiene a la consultante en el anonimato. El público ha hecho denuncias de abuso escolar por parte de maestros, así como de varios tipos de violencia, como el abuso psicológico, la violencia laboral, la violencia económica, la violencia patrimonial, además de la violencia física. Estos tipos de violencia a veces no son fácilmente detectables.


“El problema es que nos acostumbramos a ser víctimas de la violencia y no la denunciamos. Nos acostumbramos a que te quiten un aparato de computación esencial para tu trabajo, a que te discriminen, a que tengas que hacer algo para que tu jefe te atienda, a que no te vean, y eso es violencia. Hay un expediente de denuncias sobre abuso de directores, de directivas, etcétera”, explicó la doctora Tronco. A partir de estos hechos se inició una campaña a partir del 29 de Abril para la prevención, atención y sanción para la erradicación del acoso y hostigamiento en el ámbito escolar y laboral, que están definidos en términos legales exclusivamente en el ámbito sexual. Se conformó un cuerpo con las instancias involucradas como el Abogado General y el Órgano Interno de Control para la cuestión de sanción, Defensoría de los Derechos Politécnicos, Capital Humano para la parte de atención, la Dirección de Servicios Estudiantiles, el Programa Institucional de Gestión con Perspectiva de Género y otras instancias que constituyeron un comité. Este cuerpo se capacitó a sí mismo, asignando diversas tareas a cada instancia. Está programada la capacitación de todo el IPN y lanzar la campaña el 5 de Septiembre por parte del director general del IPN y por parte de la presidenta de Inmujeres.


MUJERES RELEVANTES EN LA VIDA DE LA DOCTORA TRONCO


La doctora Martha Tronco proviene de una familia de mujeres luchadoras que le han dado una formación personal gracias tal vez a que estas antecesoras vivieron situaciones personales de violencia, en particular la abuela, quien optó por independizarse del abuelo y seguir un curso diferente en su vida, poniendo así un límite a situaciones intolerables. La doctora Tronco creció con varios preceptos inculcados en su infancia: “A ti nadie te puede gritar, porque no eres sorda”.


“Nadie te puede tocar, si tú no quieres”.


“Nadie te puede humillar por algo que hayas hecho, aunque sea erróneo”.


Creció con esos conceptos, y ahora lucha por transmitirlos a las generaciones futuras. Entre las cosas pendientes, la doctora Tronco busca crear un clima de trabajo adecuado entre la comunidad politécnica y encontrarle así un beneficio al programa que coordina. Es algo con lo que todos nos beneficiaremos, si sabemos aprovecharlo. Enhorabuena, doctora Tronco, y larga vida al Programa Institucional de Gestión con Perspectiva de Género.

*Periodista científico de Conversus.